বিষয়বস্তুতে চলুন

নীল ডিগ্র্যাস টাইসন

আন্তঃউইকি সংযোগ দিন
উইকিউক্তি, মুক্ত উক্তি-উদ্ধৃতির সংকলন থেকে

নীল ডিগ্র্যাস টাইসন (জন্ম ৫ অক্টোবর , ১৯৫৮ ) একজন আমেরিকান জ্যোতির্পদার্থবিজ্ঞানী , বিজ্ঞান যোগাযোগকারী, রোজ সেন্টার ফর আর্থ অ্যান্ড স্পেসের হেইডেন প্ল্যানেটারিয়ামের পরিচালক এবং ২০০৬ সাল থেকে পিবিএসের শিক্ষামূলক টেলিভিশন অনুষ্ঠান নোভা সায়েন্সনাউ -এর উপস্থাপক ।

উক্তি

[সম্পাদনা]

২০০০ এর দশক

[সম্পাদনা]
  • কয়েক বছর আগে আমার কাছে একজন মার্কেটিং এক্সিকিউটিভের ফোন আসে, যিনি তার কোম্পানির লোগো দিয়ে চাঁদকে আলোকিত করতে চেয়েছিলেন। তিনি জানতে চেয়েছিলেন কীভাবে তিনি এগোতে পারেন। ফোন কেটে দেওয়ার পর, আমি তাকে ফোন করে ভদ্রভাবে ব্যাখ্যা করি কেন এটি একটি খারাপ ধারণা। অন্যান্য কর্পোরেট এক্সিকিউটিভরা আমাকে জিজ্ঞাসা করেছেন যে কীভাবে কক্ষপথে মাইল-প্রশস্ত আলোকিত ব্যানার স্থাপন করা যায়, যার উপর আকর্ষণীয় স্লোগান লেখা আছে, অনেকটা স্কেলিং বা পতাকা-টানা বিমান যা আপনি খেলাধুলার ইভেন্টে বা জনাকীর্ণ সৈকত থেকে সমুদ্রের উপর দেখতে পান। আমি সবসময় তাদের পিছনে হালকা পুলিশ পাঠানোর হুমকি দিই।
    • অন্ধকার থাকতে দাও "। ন্যাচারাল হিস্ট্রি ম্যাগাজিন । অক্টোবর ২০০২। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে 2018-24-03 ।
  • তুমি কে, কোন ব্যাপার না, কোথা থেকে এবং কীভাবে শুরু হয়েছিল তা আবিষ্কার করার চেষ্টায় নিয়োজিত থাকা আবেগগত উৎসাহকে জাগিয়ে তোলে - যেন শুরুটা জানা তোমাকে পরবর্তীতে যা কিছু ঘটে তার সাথে এক ধরণের সহভাগিতা প্রদান করে, অথবা সম্ভবত তার উপর শাসন করে। তাই জীবনের জন্য যা সত্য তা মহাবিশ্বের জন্যও কম সত্য নয়: তুমি কোথা থেকে এসেছো তা জানা তুমি কোথায় যাচ্ছ তা জানার চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ নয়।
    • ন্যাচারাল হিস্ট্রি ম্যাগাজিন । সেপ্টেম্বর ২০০৩। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে ২০১০-১২-০৭ ।
  • মহাজাগতিকদের প্রচুর অহংকার থাকে — একজন ব্যক্তি কীভাবে অহংকারে চালিত না হতে পারেন যখন মহাবিশ্বের অস্তিত্বের কারণ নির্ণয় করা আপনার কাজ? কিন্তু তথ্য ছাড়া, তাদের ব্যাখ্যাগুলি কেবল গল্পের মতো ছিল। মহাজাগতিকতার এই আধুনিক যুগে , প্রতিটি নতুন পর্যবেক্ষণ, প্রতিটি তথ্যের টুকরো একটি দ্বিধারী তলোয়ার বহন করে: এটি মহাজাগতিকতাকে সেই ধরণের ভিত্তির উপর সমৃদ্ধ করতে সক্ষম করে যা বিজ্ঞানের বাকি অংশ উপভোগ করে, তবে এটি সেই তত্ত্বগুলিকেও সীমাবদ্ধ করে যা লোকেরা যখন ভেবেছিল তখন ভুল ছিল কিনা তা বলার জন্য পর্যাপ্ত তথ্য ছিল না। এটি ছাড়া কোনও বিজ্ঞান পরিপক্কতা অর্জন করে না।
    • " আলো হতে দাও "। ন্যাচারাল হিস্ট্রি ম্যাগাজিন । অক্টোবর ২০০৩। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে ২০১০-১২-০৭ ।
  • আমি চাই না যে নবায়নযোগ্য শক্তির উৎস বা মহাকাশ ভ্রমণে পরবর্তী বড় সাফল্য অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের শেখানো হোক যে তারা যা বোঝে না, এবং যা এখনও কেউ বোঝে না, তা ঐশ্বরিকভাবে নির্মিত এবং তাই তাদের বৌদ্ধিক ক্ষমতার বাইরে। যেদিন সেই দিনটি ঘটবে, আমেরিকানরা কেবল আমরা যা বুঝতে পারি না তা দেখে বিস্মিত হয়ে বসে থাকবে, যখন আমরা দেখব যে বাকি বিশ্ব সাহসের সাথে এমন জায়গায় যাচ্ছে যেখানে আগে কোনও মানুষ যায়নি।
    • " অজ্ঞতার পরিধি "। প্রাকৃতিক ইতিহাস ম্যাগাজিন । নভেম্বর ২০০৫। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে ২০১০-১২-০৭ ।
  • নিউ জার্সির একজন স্কুলশিক্ষক যখন দাবি করেছিলেন যে বিবর্তন এবং বিগ ব্যাং বৈজ্ঞানিক নয় এবং নোহের জাহাজে ডাইনোসর ছিল, তখন লোকেরা প্রথম সংশোধনীর লঙ্ঘনের কথা উল্লেখ করেছিল। এই মামলাটি গির্জা এবং রাষ্ট্রকে পৃথক করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে নয়; এটি শিক্ষকদের পদ থেকে অজ্ঞ, বৈজ্ঞানিকভাবে নিরক্ষর লোকদের আলাদা করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে।
  • পৃথিবীতে আমাদের সংক্ষিপ্ত অবস্থানের সময়, আমরা নিজেদের এবং আমাদের বংশধরদের অন্বেষণের সুযোগ দেই - কারণ এটি করা মজাদার। কিন্তু এর চেয়েও মহৎ কারণ আছে। যেদিন মহাবিশ্ব সম্পর্কে আমাদের জ্ঞান প্রসারিত হওয়া বন্ধ হয়ে যাবে, সেদিন আমরা শিশুসুলভ দৃষ্টিভঙ্গিতে ফিরে যাওয়ার ঝুঁকি নেব যে মহাবিশ্ব রূপক এবং আক্ষরিক অর্থে আমাদের চারপাশে ঘোরে। সেই অন্ধকার পৃথিবীতে, অস্ত্রধারী, সম্পদ-ক্ষুধার্ত মানুষ এবং জাতিগুলি তাদের "নিম্ন সংকুচিত কুসংস্কারের" উপর কাজ করার প্রবণতা পোষণ করবে। এবং এটিই হবে মানব জ্ঞানার্জনের শেষ নিঃশ্বাস - যতক্ষণ না একটি দূরদর্শী নতুন সংস্কৃতির উত্থান হয় যা আবারও মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করতে পারে।
  • জর্জ বুশ , [৯/১১ হামলার] এক সপ্তাহের মধ্যেই , আমাদের একটি বক্তৃতা দিয়েছিলেন, 'আমরা' এবং 'তারা' এর মধ্যে পার্থক্য করার চেষ্টা করেছিলেন ... এবং তিনি এটি কীভাবে করেন? .... তিনি বলেন "আমাদের ঈশ্বর" - অবশ্যই এটি আসলে একই ঈশ্বর - কিন্তু এটি একটি বিশদ, আসুন এই ছোটখাটো তথ্যটিকে আপাতত একপাশে রেখে দেই। মুসলিমদের আল্লাহ হলেন পুরাতন নিয়মের ঈশ্বরের মতো একই ঈশ্বর তাই তিনি বলেন ... "আমাদের ঈশ্বর হলেন সেই ঈশ্বর যিনি নক্ষত্রদের নামকরণ করেছিলেন" ... তার মন্তব্যে সমস্যাটি এখানে ... সমস্যাটি হল: নাম থাকা সমস্ত নক্ষত্রের দুই-তৃতীয়াংশের আরবি নাম রয়েছে। আমার মনে হয় না তিনি এটি জানতেন। এটি তার বক্তব্যকে বিভ্রান্ত করবে।

জর্জ বুশের প্রতি এই অভিযোগের সত্যতা নিয়ে বেশ কয়েকটি সূত্র প্রশ্ন তোলার পর, টাইসন স্বীকার করেন যে তিনি ভুল করেছেন এবং ২৯ ফেব্রুয়ারী ২০১৪ তারিখে ফেসবুকে একটি ক্ষমা প্রার্থনা পোস্ট করেন।

প্লুটো'স চ্যালেঞ্জার থেকে বিশ্বব্যাপী ধারণা (২১ মে, ২০০৯)

[সম্পাদনা]
মেরিনা লেইট ( ২১ মে, ২০০৯ )। প্লুটো'স চ্যালেঞ্জার থেকে গ্লোবাল আইডিয়াস । ৭ ডিসেম্বর, ২০১০ তারিখে সংগৃহীত।
  • কীভাবে কাজ করে তা জানা গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু আমার মনে হয় বিজ্ঞান সাক্ষরতা কী বা অন্তত কী হওয়া উচিত তার একটি অসম্পূর্ণ ধারণা এটি। বিজ্ঞান সাক্ষরতা একটি দৃষ্টিভঙ্গি। এটি এমন একটি দৃষ্টিভঙ্গি যার মাধ্যমে আপনি আপনার চারপাশে কী ঘটছে তা পর্যবেক্ষণ করতে পারেন।
  • সৃজনশীলতা হলো অন্যরা যা দেখে তা দেখা, কিন্তু তারপর এমন একটি নতুন চিন্তা ভাবনা করা যা আগে কখনও ভাবা হয়নি এবং তা প্রকাশ করা। এটি শিল্প, ভাস্কর্য, সঙ্গীত এমনকি বিজ্ঞানের ক্ষেত্রেও হতে পারে। তবে, বৈজ্ঞানিক সৃজনশীলতা এবং অন্য যেকোনো ধরণের সৃজনশীলতার মধ্যে পার্থক্য হল, আপনি যতই অপেক্ষা করুন না কেন, বিথোভেন ছাড়া অন্য কেউ কখনও "বিথোভেনের নবম সিম্ফনি" রচনা করবে না। আপনি যাই করুন না কেন, ভ্যান গগে]র "স্টারি নাইট" আর কেউ আঁকবে না । কেবল ভ্যান গগই তা করতে পেরেছিলেন কারণ এটি তার সৃজনশীলতা থেকে এসেছে।

বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে, আপনি কেবল কিছু তৈরি করে ধরে নিতে পারবেন না যে এটি প্রকৃতির একটি সঠিক বিবরণ। দিনশেষে, আপনাকে প্রকৃতির কাছে জবাবদিহি করতে হবে। যেহেতু প্রত্যেকেরই প্রকৃতির কাছে জবাবদিহি করতে হবে, তাই আপনার সৃজনশীলতা হল প্রাকৃতিক জগৎ সম্পর্কে এমন কিছু আবিষ্কার করা যা অন্য কেউ শেষ পর্যন্ত ঠিক একইভাবে আবিষ্কার করতে পারত। তারা হয়তো ভিন্ন পথ দিয়ে এসেছিল, কিন্তু তারা একই জায়গায় পৌঁছে যেত।

যদিও আমরা উপপাদ্য এবং সমীকরণের নামকরণ করি যারা এগুলো আবিষ্কার করেছেন - নিউটনের মাধ্যাকর্ষণ সূত্র, কেপলারের গ্রহগত সূত্র - কিন্তু পরে অন্য কেউ এগুলো আবিষ্কার করত। এটা এত সহজ। আপনার সৃজনশীলতা সীমাহীন সৃজনশীলতা নয়।

  • জাতির ইতিহাসের সবচেয়ে উৎপাদনশীল সময়গুলির মধ্যে কিছু সময় ছিল যখন তারা অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক বা সামাজিকভাবে খুব বেশি চাপের মধ্যে ছিল। এমন একটি পর্যায়ে চাপের সম্মুখীন হওয়া সম্ভব যেখানে সৃজনশীলতা আরও বেশি উদ্দীপিত হয় যা অন্যথায় হত না। আমি মনে করি এটা সত্য যে প্রয়োজনীয়তাই আবিষ্কারের জননী।
  • যদি আপনি প্রাপ্তবয়স্কদের জিজ্ঞাসা করেন যে প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ এবং স্নাতকোত্তর স্কুলের স্কোরগুলির মধ্যে কতজন শিক্ষক - তাদের উপর একক প্রভাব ফেলেছেন, তাহলে তা কখনই তিন বা চারজনের বেশি নয়। বাকি সবাই এই সেটের অনেক দূরে। যখন আমরা অবশেষে একটি ক্লোনিং মেশিন তৈরি করব, তখন আমাদের সেই শিক্ষকদের ক্লোন করা উচিত। হয়তো সেটা ১০০ বছর পরে, কিন্তু আমার তালিকার শীর্ষে এটাই। যতক্ষণ না তা ঘটে, শিক্ষাব্যবস্থা জীবনে সাফল্য এবং সাফল্যের কারণ এবং প্রভাবগুলি পুরোপুরি বুঝতে পারেনি। এমন একটি সংস্কৃতি এখনও রয়ে গেছে যা উচ্চ গ্রেডকে স্কুলে সাফল্যের সাথে সমান করে এবং স্কুলে সাফল্যকে জীবনের সাফল্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত করে। এই মানসিকতা আমাদের মধ্যে এতটাই গভীর যে এটি আমাদের আচরণ থেকে অবিচ্ছেদ্য হতে পারে।
  • তোমার প্রথম চাকরির পর, কেউ কি তোমাকে জিজ্ঞাসা করছে তোমার জিপিএ কত ছিল? না, তারা কিছু পাত্তা দেয় না। তারা তোমাকে জিজ্ঞাসা করে: তুমি কি একজন ভালো নেতা? মানুষ কি তোমাকে অনুসরণ করে? তোমার কি সততা আছে? তুমি কি উদ্ভাবনী? তুমি কি সমস্যার সমাধান করো? কাউকে না কাউকে সেই হোমওয়ার্ক করতে হবে এবং শিক্ষাব্যবস্থাকে নতুন করে সাজাতে হবে যাতে এটি আসলে মানুষকে জীবনে সফল হতে প্রশিক্ষণ দিতে পারে।

আমার মনে হয়, যারা শিক্ষাগত কৌশল সম্পর্কে সবচেয়ে ভালোভাবে প্রশিক্ষিত, তারাই সর্বশ্রেষ্ঠ শিক্ষক নন। আমি এমন কাউকে চিনি না যে কখনও বলেছে, "বাছা, ওই শিক্ষক এত ভালো! শিক্ষক এত ভালো পরীক্ষা দেন। ওই শিক্ষক এত ভালো হোমওয়ার্ক সেট দেন!" একজন মহান শিক্ষক সম্পর্কে কেউ এই কথা বলেনি। মানুষ তাদের যে মহান শিক্ষকদের অভিজ্ঞতা থেকে এসেছে তাদের সম্পর্কে এই কথাটি মনে রাখে না।

  • সেরা শিক্ষক হলেন তারাই যারা তাদের শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেন। এই অনুপ্রেরণা আসে শিক্ষকদের তাদের পড়ানো বিষয়ের প্রতি আবেগ থেকে। সাধারণত, সেই ব্যক্তি তাদের জীবন সেই বিষয় অধ্যয়ন করে কাটিয়ে দেন এবং তারা দর্শকদের মধ্যে এক সংক্রামক উৎসাহ নিয়ে আসেন।

আমার মনে হয় অনেকেরই সেই উৎসাহ থাকে, কিন্তু তারা শিক্ষক হতে পারে না কারণ তারা শিক্ষকতার শ্রমের মধ্য দিয়ে যাননি। এখন এমন শিক্ষক আছেন যারা শিক্ষকতার শ্রমের মধ্য দিয়ে গেছেন, তবুও তাদের কাউকে অনুপ্রাণিত করার ক্ষমতা নেই। অনুপ্রাণিত শিক্ষার্থীরাই নিজেরাই শিখতে থাকে। এটাই হলো পৃথিবীর প্রকৃত কৃতিত্ব অর্জনকারীদের তাদের থেকে আলাদা করে যারা এগিয়ে চলেছে, অ্যাসাইনমেন্ট শেষ করছে।

  • সবচেয়ে বড় ট্র্যাজেডি হলো তারা শিল্পকে সম্পূর্ণরূপে বাদ দিচ্ছে, কারণ তারা আরও বিজ্ঞান যোগাচ্ছে না, বরং কারণ তারা শিল্প শিক্ষকদের সামর্থ্য দিতে পারে না অথবা কেউ মনে করে যে এটি কার্যকর নয়। একটি আলোকিত সমাজের মধ্যে এই সবকিছুই চলছে। এটি পৃথিবীর অন্যান্য প্রাণী থেকে মানুষ হওয়াকে আলাদা করার একটি অংশ - আমাদের সংস্কৃতি আছে।

২০১০ এর দশক

[সম্পাদনা]
  • আমি জানি না কতজন মানুষ এটা জানে, কিন্তু যখন তুমি জানবে যে কিছু অসীম অন্যদের চেয়ে বড়, তখন প্রায়ই এটা মাথা ঘুরিয়ে দেয়। [...] সংখ্যা গণনার সংখ্যা... অর্থাৎ ১, ২, ৩, অসীম পর্যন্ত... যে সংখ্যাগুলো তুমি জিনিস গণনা করতে ব্যবহার করবে, সেগুলো অসীম। অমূলদ সংখ্যার সংখ্যা... অর্থাৎ যে সংখ্যাগুলোকে তুমি ভগ্নাংশ হিসেবে উপস্থাপন করতে পারো না, ঠিক আছে, এখন পর্যন্ত গণনার সংখ্যার চেয়ে এগুলোর সংখ্যা বেশি। তাহলে এগুলো অসীমের ক্রম। তারপর অমূলদ সংখ্যার চেয়ে অতীন্দ্রিয় সংখ্যা বেশি। তাহলে এটি এমন একটি সংখ্যা যা তুমি বীজগণিতীয় সমীকরণের সমাধান হিসেবে কখনই খুঁজে পাবে না। তাহলে পাই হলো একটি অতীন্দ্রিয় সংখ্যা। e হলো একটি অতীন্দ্রিয় সংখ্যা। এগুলো হলো জাদুকরী সংখ্যা যা গণিতে দেখা যায়। এবং দেখা যাচ্ছে যে এই দুটি শ্রেণীর সংখ্যার চেয়েও বড় অসীম সংখ্যা আছে। এবং তারা র‍্যাঙ্কিংয়ে হিব্রু অক্ষর আলেফ ব্যবহার করে। তাহলে এটি আলেফ-১, আলেফ-২, আলেফ-৩, আলেফ-৪। আমার মনে হয় অসীমের পাঁচটি স্তর আছে।
  • সমান্তরাল মহাবিশ্ব কি আছে? আমরা জানি না, উহম সমান্তরাল মহাবিশ্বগুলি বহুবিশ্বের প্রতি অনুরাগ হারাচ্ছে। আমাদের কিছু দৃঢ় তাত্ত্বিক প্রত্যাশা আছে যে আমাদের মহাবিশ্ব হয়তো এই ধরণের অতি-মাত্রিক মাধ্যম থেকে উদ্ভূত অনেকের মধ্যে একটি, যাকে আমরা বহুবিশ্ব বলব। এটি সমর্থন করার জন্য কোনও তথ্য নেই। তবে আমাদের কাছে এটি আছে বলে মনে করার জন্য ভাল তাত্ত্বিক ভিত্তি রয়েছে এবং আমাদের কাছে এমন একটি দার্শনিক নজির রয়েছে যা আমরা আগে ভাবতাম পৃথিবী বিশেষ এবং অনন্য। তা ছিল না, আমাদের ৮.. ৯.. ৮টি গ্রহ ছিল যা আমরা ভেবেছিলাম সূর্য বিশেষ, এটি একশ বিলিয়ন সূর্যের মধ্যে একটি, ছায়াপথটি বিশেষ, না, একশ বিলিয়ন ছায়াপথ আছে, আমাদের একটি মহাবিশ্ব আছে নাকি? ট্র্যাক রেকর্ড বলেছে কেন কেবল একটিই থাকা উচিত? এই সম্ভাবনার জন্য উন্মুক্ত থাকুন যে আপনি বাইরে থাকা সংখ্যাগরিষ্ঠ [দেখতে পারা?] মহাবিশ্বে বাস করেন না। যখন আপনি "ভিন্ন মহাবিশ্ব" বলবেন তখন কি একটি পৃথক মহাবিশ্ব হবে? পদার্থবিদ্যার কিছুটা ভিন্ন নিয়ম (যা আমি জিজ্ঞাসা করছি) ওহ, এটাই মজার অংশ কারণ যদি আপনি খুঁজে পান, যদি আপনি অন্য মহাবিশ্বে একটি প্রবেশদ্বার পেতে সক্ষম হন, তাহলে আপনার পরমাণুগুলি এই মহাবিশ্বে কাজ করছে বলে স্বেচ্ছায় যাওয়ার জন্য প্রথম ব্যক্তি হবেন না। যদি পদার্থবিদ্যার কিছুটা ভিন্ন নিয়ম থাকে.. তাহলে আপনি বিস্ফোরিত হতে পারেন, বিস্ফোরিত হতে পারেন তিনটি মাথা নিয়ে বেরিয়ে আসতে পারেন কে জানে?
    • নীল ডিগ্র্যাস টাইসন স্টিফেন কলবার্ট মন্টক্লেয়ার কিম্বারলি একাডেমিতে নীল ডিগ্র্যাস টাইসনের সাক্ষাৎকার নিচ্ছেন - ২০১০-জানুয়ারী-২৯
  • বলা হয়ে থাকে যে প্রতিটি মহান উদীয়মান বৈজ্ঞানিক সত্য তিনটি পর্যায়ে যায়: প্রথমত, লোকেরা বলে: "এটি সত্য হতে পারে না"। দ্বিতীয়ত, তারা বলে: "এটি বাইবেলের সাথে সাংঘর্ষিক।" তৃতীয়ত, তারা বলে: "এটি সর্বদা সত্য।"
  • আমি দুটো কামড় খেয়েছি, কুত্তা!
  • তুমি মৃত বিড়ালকে পশুচিকিৎসকের কাছে নিয়ে যাও না। মানে তুমি পারো, কিন্তু কেন?
    • WNYC রেডিও পডকাস্ট, রেডিওল্যাব, "গ্র্যাভিটেশনাল অ্যানার্কি" ২৯ নভেম্বর, ২০১০, মিনিট ১৬:৩৩।
  • এর মানে কি, যদি তুমি কিছু না বোঝো, এবং পদার্থবিদদের সম্প্রদায় তা না বোঝে, তার মানে ঈশ্বর এটা করেছেন? তুমি কি এই খেলাটা এভাবেই খেলতে চাও? কারণ যদি তাই হয়, তাহলে অতীতের এমন কিছু জিনিসের তালিকা এখানে দেওয়া হল যা সেই সময়ের পদার্থবিদরা বুঝতে পারেননি [এবং এখন আমরা বুঝতে পারছি] [...]। যদি তুমি এভাবেই ঈশ্বরের পক্ষে তোমার প্রমাণ ব্যবহার করতে চাও, তাহলে ঈশ্বর হলেন বৈজ্ঞানিক অজ্ঞতার এক ক্রমশ হ্রাস পাওয়া পকেট যা সময়ের সাথে সাথে ছোট থেকে ছোটতর হচ্ছে - তাই যদি তুমি এইভাবেই সমস্যাটি সমাধান করতে চাও, তাহলে সেটা ঘটার জন্য প্রস্তুত থাকো।
  • আমি আশাবাদী। আমি আর পৃথিবীতে অস্পষ্ট চিন্তাভাবনা গ্রহণ করতে দেখছি না। পরিবর্তন এই নয় যে লোকেরা এখনও অজ্ঞাত কথা বলছে না। পরিবর্তন এই যে আপনি যদি ক্ষমতায় থাকেন এবং অজ্ঞাত কিছু বলেন, তাহলে এমন কিছু লোক আছে যাদের কণ্ঠস্বর আছে যারা আপনাকে তা করার জন্য দোষারোপ করবে।
  • এমন কিছু মানুষ আছে যারা বলে "আমার এই গণিতের দরকার হবে না, দশম বা একাদশ শ্রেণীর এই ট্রিগ আইডেন্টিটিগুলি," অথবা হয়তো তুমি কখনোই এগুলো শিখোনি। এখানেই সমস্যা: তুমি স্কুলে যে গণিত শিখেছিলে তা আর কখনও ব্যবহার করো কি না, গণিত শেখার ফলে তোমার মস্তিষ্কে এমন একটি তার তৈরি হয় যা আগে ছিল না এবং তোমার মস্তিষ্কের তারই তোমাকে সমস্যা সমাধানকারী করে তোলে।
    • কেন হবু ইঞ্জিনিয়াররা ইংরেজি মেজর হিসেবে শেষ পর্যন্ত পড়াশোনা করেন ( ২১ মে, ২০১১ )।
  • বাচ্চারা কখনোই সমস্যা নয়। তারা জন্মগত বিজ্ঞানী। সমস্যা সবসময় প্রাপ্তবয়স্কদের। তারা বাচ্চাদের কৌতূহলকে পরাজিত করে। তারা বাচ্চাদের চেয়ে বেশি সংখ্যায় থাকে। তারা ভোট দেয়। তারা সম্পদ ব্যবহার করে। এই কারণেই আমার জনসাধারণের দৃষ্টি মূলত প্রাপ্তবয়স্কদের উপর।


  • কিছু শ্রেষ্ঠ কবিতা পাঠকের কাছে এমন কিছুর সৌন্দর্য প্রকাশ করে যা এত সহজ ছিল যে আপনি এটিকে হালকাভাবে নিয়েছিলেন।
    • ২৯শে জানুয়ারী, ২০১০ তারিখে মন্টক্লেয়ার কিম্বারলি একাডেমিতে স্টিফেন কলবার্টের সাথে একটি সাক্ষাৎকারে।
  • আমি জনগণকে - কেবল জনসাধারণকেই নয়, আইন প্রণেতা এবং ক্ষমতায় থাকা ব্যক্তিদেরও - বোঝানোর চেষ্টা করছি যে বিজ্ঞানের সীমানায় বিনিয়োগ করা, আজকের কাজের সাথে প্রাসঙ্গিকতার দিক থেকে তা যতই দূরবর্তী মনে হোক না কেন, এই জাতির ভবিষ্যতের ফসলের বীজ মজুদ করার একটি উপায়... ইতিহাস দেখিয়েছে যে, একটি সীমানাকে এগিয়ে নেওয়া - শিল্প বিপ্লব শুরু হওয়ার পর থেকেই একটি সংস্কৃতিকে এগিয়ে নিয়ে গেছে।
    • ২৯শে জানুয়ারী, ২০১০ তারিখে মন্টক্লেয়ার কিম্বারলি একাডেমিতে স্টিফেন কলবার্টের সাথে একটি সাক্ষাৎকারে।
  • যদি তুমি হাতুড়ি ব্যবহার শুরু করো, তাহলে তোমার সব সমস্যা পেরেকের মতো দেখাবে। আর হয়তো তা নয়। হয়তো এটা আরও সূক্ষ্ম। আর তাই তোমার টুলকিটকে সেই মুহূর্তে তুমি যা মোকাবেলা করবে তার জন্য যা প্রয়োজনীয়, তাতে রূপান্তরিত হতে হবে।
    • ২৯শে জানুয়ারী, ২০১০ তারিখে মন্টক্লেয়ার কিম্বারলি একাডেমিতে স্টিফেন কলবার্টের সাথে একটি সাক্ষাৎকারে।
  • আমি শুধু তোমাকে বলতে পারি এটা সব ফাঁকা; কিন্তু তাহলে তুমি কেন তা বোঝার ক্ষমতা পাবে না। "ওহ, ডক্টর টাইসন বলেছিলেন..." এই উক্তিটি উদ্ধৃত করা ছাড়া আর আমি কখনোই চাই না যে তুমি আমার উদ্ধৃতি দিয়ে একজন বিজ্ঞানী হিসেবে আমার কর্তৃত্বের কথা উল্লেখ করো, কারণ তুমি কিছু জানো। যদি তোমাকে সেটাই অবলম্বন করতে হয়, তাহলে আমি একজন শিক্ষক হিসেবে ব্যর্থ। একজন শিক্ষক হিসেবে, তোমাকে চিন্তা করার ক্ষমতা দেওয়া আমার কর্তব্য। যাতে তুমি এগিয়ে যেতে পারো এবং পৃথিবী কীভাবে একত্রিত হয়েছে সে সম্পর্কে সঠিক চিন্তাভাবনা করতে পারো। তোমাকে বাইরের [মানুষদের] বিরুদ্ধে টিকা দিচ্ছি যারা তোমার অজ্ঞতাকে কাজে লাগাবে, যা তারা করতে পারে।
  • আপনার নিম্ন কোলনের এক রৈখিক সেন্টিমিটারের মধ্যে, জন্মগ্রহণকারী সমস্ত মানুষের চেয়ে বেশি ব্যাকটেরিয়া (প্রায় ১০০ বিলিয়ন) বাস করে এবং কাজ করে। তবুও অনেক মানুষ দাবি করে যে আমরাই পৃথিবীর দায়িত্বে আছি।
  • জীবনের শেষের দিকে যে সমস্যাটি প্রায়শই আবিষ্কৃত হয় না, তা হল, যখন আপনি ভালোবাসা, অর্থ, প্রেরণার মতো জিনিসগুলি খুঁজছেন, তখন বোঝা যাচ্ছে যে তারা একটি গাছের আড়ালে বা একটি পাথরের নীচে বসে আছে। সবচেয়ে সফল ব্যক্তিরা বুঝতে পারেন যে, জীবনে তারা তাদের নিজস্ব ভালোবাসা তৈরি করে, তারা তাদের নিজস্ব অর্থ তৈরি করে, তারা তাদের নিজস্ব প্রেরণা তৈরি করে।

আমার কাছে, আমি দুটি প্রধান দর্শন দ্বারা পরিচালিত, গতকালের চেয়ে আজ পৃথিবী সম্পর্কে আরও বেশি জানুন। এবং সেই সাথে, অন্যদের দুঃখ কমিয়ে আনুন। আপনি অবাক হবেন যে এটি আপনাকে কতদূর নিয়ে যাবে।

  • রাস্তার শিল্পী আছে। রাস্তার সঙ্গীতজ্ঞ আছে। রাস্তার অভিনেতা আছে। কিন্তু রাস্তার পদার্থবিদ নেই। একটা গোপন রহস্য হলো, একজন পদার্থবিদ হলেন বাজারের সবচেয়ে কর্মক্ষম ব্যক্তিদের মধ্যে একজন - একজন পদার্থবিদ হলেন একজন প্রশিক্ষিত সমস্যা সমাধানকারী। কর্মক্ষেত্রে আপনি কতবার একজন ব্যক্তিকে বলতে শুনেছেন, "আমি এর জন্য প্রশিক্ষিত ছিলাম না!" একজন পদার্থবিদ এর বিপরীতে বলতে পারেন, "দারুন। এমন একটি সমস্যা যা আমি আগে কখনও দেখিনি। দেখা যাক কিভাবে আমি এটি সমাধান করতে পারি!" ওহ, এবং, পথে মজা করুন।
  • জীবনটা আমার জন্য এত ছোট যে, এমন কিছু নিয়ে চিন্তা করার দরকার নেই যার উপর আমার কোন নিয়ন্ত্রণ নেই, এমনকি আমি জানিও না যে এটা ঘটবে। মানুষ জিজ্ঞেস করে 'পৃথিবী কি কৃষ্ণগহ্বর দ্বারা গ্রাস করা হবে নাকি স্থানকালের ধারাবাহিকতায় কোন ব্যাঘাত ঘটবে?'। আমার উত্তর 'না' কারণ আপনি এটি সম্পর্কে জানতে পারবেন না যতক্ষণ না এটি আপনার... স্থান-কালের মধ্যে আপনার স্থান অতিক্রম করে। আপনার স্পন্দনগুলি আপনার কাছে আসে যখন প্রকৃতি সিদ্ধান্ত নেয় যে এটি সঠিক সময়... তা শব্দের গতি হোক, আলোর গতি হোক, বৈদ্যুতিক আবেগের গতি হোক, আমরা চিরকাল আমাদের চারপাশের তথ্য এবং তা গ্রহণ করার ক্ষমতার মধ্যে সময়ের বিলম্বের শিকার থাকব।
  • রাতে আমাকে জাগিয়ে রাখার কারণ কী: ভাবছি মানব প্রজাতি কি মহাবিশ্ব বোঝার জন্য এত বোকা ? আমি কেবল ভাবছি। এতে আমার ঘুম ভেঙে যায়। কারণ আমরা নিজেদেরকে বুদ্ধিমান হিসেবে সংজ্ঞায়িত করি - কারণ আমরা এটি বলার জন্য পরীক্ষা তৈরি করেছি। এবং আমরা বুদ্ধিমত্তার তালিকার শীর্ষে একা বসে থাকি কারণ আমরা পরীক্ষাটি আবিষ্কার করেছি, এবং পৃথিবীর অন্যান্য সমস্ত প্রাণী নয়। তাহলে কে বলবে যে প্রথম প্রজাতি (আমরা) যারা বুদ্ধিমান (আমরা) তাদের যথেষ্ট বুদ্ধিমত্তা আছে তারা আসলে মহাবিশ্বের ডিকোডেবল সবকিছু ডিকোড করার জন্য যথেষ্ট বুদ্ধিমত্তা আছে? [...] আমাদের পরবর্তী নিকটতম জিনিস, বোনোবো শিম্পাঞ্জির কথা ভাবুন - 98½% অভিন্ন ডিএনএ, তবুও আপনি তাদের ত্রিকোণমিতি শেখাতে পারবেন না , তাদের এটি সম্পর্কে কোনও ধারণা নেই। তাই যদি আমাদের ডিএনএতে মাত্র 1½% পার্থক্য হয় - এবং তাই বুদ্ধিমত্তায় আমাদের নীচের চেয়ে 1½% আমাদের বাইরে কল্পনা করুন । [...] তাদের ছোট বাচ্চারা এমন জিনিস সম্পর্কে কথা বলবে যা আমাদের সম্পূর্ণরূপে বিভ্রান্ত করবে।
    • নার্ডিস্ট পডকাস্ট, পর্ব #৪৮৯ (২০১৪-০৪)
  • নাসার লক্ষ্য কী? এটা কি রাশিয়ানদের পরাজিত করা? এটা কি অনুপ্রাণিত করা?
    • ১৭ জানুয়ারী, ২০১৭ তারিখে প্রাইমেট কর্তৃক প্রকাশিত একটি ভূমিকা আলোচনা।
  • যদি তুমি কোন সত্যকে জাহির করতে চাও, তাহলে প্রথমে নিশ্চিত করো যে এটি কেবল একটি মতামত নয় যা তুমি মরিয়া হয়ে সত্য হতে চাও।
    • টুইটার পোস্ট,[১](2015-03-03)
  • আমি শুধু এটুকু বলতে পারি, মহাবিশ্ব ভালো অবস্থায় আছে, পৃথিবীরই সব সমস্যা আছে।
    • নীল ডিগ্র্যাস টাইসন সিএনএন-এর ভ্যান জোন্সের সাথে জলবায়ু পরিবর্তন এবং বিজ্ঞানের সাথে সামরিক ও রাজনীতির সংযোগ সম্পর্কে কথা বলছেন। (২০১৮-১০-১৪)
  • স্টিভ জবস যতই গুরুত্বপূর্ণ ছিলেন, নিঃসন্দেহে - [এবং] আপনাকে তাকে বিল গেটসের সাথে যুক্ত করতে হবে, কারণ তারা একসাথে ব্যক্তিগত কম্পিউটিং বিপ্লবের জন্ম দিয়েছেন - পার্থক্য এখানেই: এলন মাস্ক পরবর্তী অ্যাপ সরবরাহ করে নয়, বরং একটি ভবিষ্যত আবিষ্কার করার চেষ্টা করছেন।
    • নীল ডিগ্র্যাস টাইসন: কেন এলন মাস্ক জেফ বেজোস, স্টিভ জবস এবং মার্ক জুকারবার্গের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ [২]

এস্ট্রোফিজিক্স ফর পিপল ইন আ হারি (2017)

[সম্পাদনা]
এস্ট্রোফিজিক্স ফর পিপল ইন আ হারি। New York: W. W. Norton & Company। ২০১৭। আইএসবিএন 9780393609394। 
এই হার্ডকভার প্রথম সংস্করণ, ষষ্ঠ মুদ্রণ থেকে সমস্ত উদ্ধৃতি
  • মহাবিশ্ব আপনার কাছে অর্থবোধক হতে বাধ্য নয়
    • এপিগ্রাম (পৃষ্ঠা ১৩)
  • একজন গবেষক বিজ্ঞানীর জন্য অজ্ঞতা হল স্বাভাবিক মানসিক অবস্থা। যারা বিশ্বাস করে যে তারা কিছুই জানে না, তারা মহাবিশ্বে যা জানা এবং অজানা তার মধ্যে সীমানা খুঁজে পায়নি, অথবা হোঁচট খায়নি। আমরা যা জানি, এবং আমরা আর দ্বিধা ছাড়াই যা বলতে পারি, তা হল মহাবিশ্বের একটি শুরু ছিল। মহাবিশ্ব বিবর্তিত হতে থাকে। এবং হ্যাঁ, আমাদের শরীরের প্রতিটি পরমাণু বিগ ব্যাং এবং পাঁচ বিলিয়নেরও বেশি বছর আগে বিস্ফোরিত উচ্চ-ভরের নক্ষত্রের মধ্যে থার্মোনিউক্লিয়ার চুল্লির সাথে সম্পর্কিত। আমরা স্টারডাস্ট হিসেবে জীবিত হই, তারপর মহাবিশ্ব দ্বারা নিজেকে খুঁজে বের করার ক্ষমতা দেওয়া হয় - এবং আমরা কেবল শুরু করেছি।
    • অধ্যায় ১ “এখন পর্যন্ত বলা সর্বশ্রেষ্ঠ গল্প” (পৃষ্ঠা ৩২-৩৩)
  • ভৌত আইনের এই সার্বজনীনতা বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারকে অন্য কোনও কিছুর চেয়ে বেশি চালিত করে না।
    • অধ্যায় ২ “স্বর্গের মতো পৃথিবীতে” (পৃষ্ঠা ৩৫)
  • বিজ্ঞানীদের কাছে, ভৌত আইনের সার্বজনীনতা মহাবিশ্বকে একটি অসাধারণ সরল স্থান করে তোলে। তুলনামূলকভাবে, মানব প্রকৃতি - মনোবিজ্ঞানীর ক্ষেত্র - অসীমভাবে আরও ভয়ঙ্কর। আমেরিকায়, স্থানীয় স্কুল বোর্ডগুলি শ্রেণীকক্ষে পড়ানো বিষয়গুলির উপর ভোট দেয়। কিছু ক্ষেত্রে, সাংস্কৃতিক, রাজনৈতিক বা ধর্মীয় জোয়ারের ইচ্ছা অনুসারে ভোট দেওয়া হয়। বিশ্বজুড়ে, বিভিন্ন বিশ্বাস ব্যবস্থা রাজনৈতিক পার্থক্যের দিকে পরিচালিত করে যা সর্বদা শান্তিপূর্ণভাবে সমাধান করা হয় না। ভৌত আইনের শক্তি এবং সৌন্দর্য হল যে তারা সর্বত্র প্রযোজ্য, আপনি সেগুলিতে বিশ্বাস করুন বা না করুন। অন্য কথায়, পদার্থবিজ্ঞানের আইনের পরে, বাকি সবকিছুই মতামত।
    • অধ্যায় ২ “স্বর্গের মতো পৃথিবীতেও” (পৃষ্ঠা ৪৫)
  • মহাজাগতিকদের প্রচুর অহংকার থাকে। আপনার কাজ যখন মহাবিশ্বের অস্তিত্বের কারণ নির্ণয় করা, তখন আপনি কীভাবে পারবেন না?
    • অধ্যায় ৩ “আলো হোক” (পৃষ্ঠা ৬০)
  • উদাহরণস্বরূপ, আমাদের নিজস্ব সৌরজগতে, সূর্য নয় এমন সবকিছুই সূর্যের ভরের এক শতাংশের এক পঞ্চমাংশেরও কম।
    • অধ্যায় ৫ "অন্ধকার পদার্থ" (পৃষ্ঠা ৮৩)
  • অন্যান্য অবিচল সংশয়বাদীরা হয়তো ঘোষণা করতে পারেন যে "দেখা মানে বিশ্বাস করা" - জীবনের প্রতি এমন একটি দৃষ্টিভঙ্গি যা যান্ত্রিক প্রকৌশল, মাছ ধরা এবং সম্ভবত ডেটিং সহ অনেক ক্ষেত্রেই ভালোভাবে কাজ করে। মিসৌরির বাসিন্দাদের জন্যও এটি ভালো বলে মনে হয়। কিন্তু এটি ভালো বিজ্ঞানের জন্য উপযুক্ত নয়। বিজ্ঞান কেবল দেখার কথা নয়, এটি পরিমাপ করার কথা, বিশেষ করে এমন কিছু দিয়ে যা আপনার নিজের চোখ নয় , যা আপনার মস্তিষ্কের জিনিসপত্রের সাথে অবিচ্ছেদ্যভাবে সংযুক্ত। সেই জিনিসপত্র প্রায়শই পূর্ব-কল্পিত ধারণা, পরবর্তী ধারণা এবং সরাসরি পক্ষপাতের থলি নয়।
    • অধ্যায় ৫ "অন্ধকার পদার্থ" (পৃষ্ঠা ৯০)
  • ব্যক্তিগতভাবে, আমি মহাবিশ্বের যেকোনো জায়গায় রাসায়নিক ব্যবহারে বেশ স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করি। আমার প্রিয় তারকারা, সেইসাথে আমার সবচেয়ে ভালো বন্ধুরাও, এগুলো দিয়ে তৈরি।
    • অধ্যায় ৭ "টেবিলের উপর মহাজাগতিক" (পৃষ্ঠা ১৩৩)
  • মানবজাতির দ্বারা চর্চা করা সমস্ত বিজ্ঞানের মধ্যে, জ্যোতির্বিদ্যাকে সবচেয়ে মহৎ, সবচেয়ে আকর্ষণীয় এবং সবচেয়ে কার্যকর বলে স্বীকৃত, এবং নিঃসন্দেহে। কারণ, এই বিজ্ঞান থেকে প্রাপ্ত জ্ঞানের মাধ্যমে, কেবল পৃথিবীর বিশাল অংশই আবিষ্কৃত হয় না... বরং এর ধারণার মহিমা দ্বারা আমাদের ক্ষমতাও প্রসারিত হয়, আমাদের মন [তাদের] নিম্ন সংকুচিত কুসংস্কারের ঊর্ধ্বে উঠে যায়।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ১৯৩, জেমস ফার্গুসনের উদ্ধৃতি )
  • যখন আমি মহাবিশ্ব জুড়ে অন্ধকার পদার্থ এবং অন্ধকার শক্তির রহস্যময় উপস্থিতি প্রতিষ্ঠা করে এমন তথ্য নিয়ে গভীরভাবে চিন্তা করি, তখন মাঝে মাঝে আমি ভুলে যাই যে প্রতিদিন - পৃথিবীর প্রতি চব্বিশ ঘন্টা ঘূর্ণনের সময় - মানুষ অন্য কারো ঈশ্বর ধারণার নামে হত্যা করে এবং নিহত হয়, এবং কিছু মানুষ যারা ঈশ্বরের নামে হত্যা করে না, তারা রাজনৈতিক মতবাদের প্রয়োজন বা অভাবের নামে হত্যা করে।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ১৯৫)
  • উদ্বোধনের এক মাসের মধ্যেই, আমি আইভি লীগের মনোবিজ্ঞানের একজন অধ্যাপকের কাছ থেকে একটি চিঠি পাই, যার দক্ষতা ছিল এমন বিষয়গুলিতে যা মানুষকে তুচ্ছ মনে করে... তিনি দর্শকদের আগে এবং পরে একটি প্রশ্নপত্র পরিচালনা করতে চেয়েছিলেন, যাতে অনুষ্ঠানটি দেখার পর তাদের হতাশার গভীরতা মূল্যায়ন করা যায়। তিনি লিখেছিলেন, মহাবিশ্বের কাছে পাসপোর্ট , তিনি কখনও অভিজ্ঞতা করা ক্ষুদ্রতা এবং তুচ্ছতার সবচেয়ে নাটকীয় অনুভূতি জাগিয়ে তোলে। এটা কীভাবে হতে পারে? প্রতিবার যখনই আমি মহাকাশ অনুষ্ঠানটি (এবং আমাদের তৈরি অন্যান্য অনুষ্ঠান) দেখি, তখন আমি জীবিত, প্রাণবন্ত এবং সংযুক্ত বোধ করি। আমিও বড় বোধ করি, কারণ আমি জানি যে তিন পাউন্ড ওজনের মানুষের মস্তিষ্কের মধ্যে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলিই আমাদের মহাবিশ্বে আমাদের স্থান নির্ধারণ করতে সক্ষম করেছে। আমি বলতে চাই যে এটি অধ্যাপক, আমি নয়, যিনি প্রকৃতিকে ভুলভাবে বুঝতে পেরেছেন। তার অহংকার শুরুতেই অযৌক্তিকভাবে বড় ছিল, তাৎপর্যের ভ্রান্তিতে স্ফীত ছিল এবং সাংস্কৃতিক ধারণা দ্বারা পুষ্ট ছিল যে মানুষ মহাবিশ্বের অন্য সবকিছুর চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। সহকর্মীদের প্রতি ন্যায্যতা, সমাজের শক্তিশালী শক্তি আমাদের বেশিরভাগকেই সংবেদনশীল করে তোলে। জীববিজ্ঞানের ক্লাসে যখন আমি শিখেছিলাম যে আমার কোলনের এক সেন্টিমিটারে যত ব্যাকটেরিয়া বাস করে এবং কাজ করে, তার চেয়েও বেশি ব্যাকটেরিয়া পৃথিবীতে এত মানুষের অস্তিত্ব আছে। এই ধরণের তথ্য আপনাকে দুবার ভাবতে বাধ্য করে যে আসলে কে - বা কী - আসলে দায়িত্বে আছে। সেই দিন থেকে, আমি মানুষকে স্থান এবং সময়ের প্রভু হিসেবে নয় বরং একটি মহান মহাজাগতিক অস্তিত্বের শৃঙ্খলের অংশগ্রহণকারী হিসেবে ভাবতে শুরু করি, যার জীবিত এবং বিলুপ্ত উভয় প্রজাতির মধ্যে সরাসরি জেনেটিক লিঙ্ক রয়েছে, যা প্রায় চার বিলিয়ন বছর আগে পৃথিবীর প্রাচীনতম এককোষী জীব থেকে শুরু করে।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ১৯৮-১৯৯)
  • যদি কোন বিশাল জেনেটিক ব্যবধান আমাদেরকে প্রাণীজগতের নিকটতম আত্মীয় থেকে আলাদা করে, তাহলে আমরা ন্যায্যভাবেই আমাদের প্রতিভা উদযাপন করতে পারব। আমাদের হয়তো এই ভেবে ঘুরে বেড়ানোর অধিকার আছে যে আমরা আমাদের সহ-প্রাণীদের থেকে দূরে এবং স্বতন্ত্র। কিন্তু এমন কোন ব্যবধান নেই। পরিবর্তে, আমরা প্রকৃতির বাকি অংশের সাথে এক, উপরে বা নীচে নয়, বরং ভেতরেই।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ২০১)
  • মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি মৌলিক জ্ঞান থেকে উদ্ভূত। কিন্তু এটি আপনি যা জানেন তার চেয়েও বেশি কিছু। এটি মহাবিশ্বে আমাদের অবস্থান মূল্যায়ন করার জন্য সেই জ্ঞান প্রয়োগ করার জন্য প্রজ্ঞা এবং অন্তর্দৃষ্টি থাকা সম্পর্কেও। এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি স্পষ্ট: মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি বিজ্ঞানের সীমানা থেকে আসে, তবুও এটি কেবল বিজ্ঞানীর উৎপত্তি নয়। এটি সকলের। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি নম্র। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি আধ্যাত্মিক - এমনকি মুক্তির - কিন্তু ধর্মীয় নয়। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি আমাদের একই চিন্তাভাবনায় বৃহৎ এবং ছোট উভয়কে উপলব্ধি করতে সক্ষম করে। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি আমাদের মনকে অসাধারণ ধারণার জন্য উন্মুক্ত করে কিন্তু সেগুলিকে এতটা উন্মুক্ত রাখে না যে আমাদের মস্তিষ্ক বেরিয়ে আসে, যা আমাদের যা বলা হয় তা বিশ্বাস করার জন্য সংবেদনশীল করে তোলে। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি মহাবিশ্বের প্রতি আমাদের চোখ খুলে দেয়, জীবনকে লালন-পালনের জন্য তৈরি একটি কল্যাণকর দোলনা হিসেবে নয় বরং একটি ঠান্ডা, একাকী, বিপজ্জনক স্থান হিসেবে, যা আমাদের একে অপরের প্রতি সমস্ত মানুষের মূল্য পুনর্মূল্যায়ন করতে বাধ্য করে। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি পৃথিবীকে একটি কণা হিসেবে দেখায়। কিন্তু এটি একটি মূল্যবান কণা এবং, মুহূর্তের জন্য, এটি আমাদের একমাত্র ঘর। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহ, চাঁদ, তারা এবং নীহারিকার চিত্রগুলিতে সৌন্দর্য খুঁজে পায়, তবে এগুলি গঠনকারী পদার্থবিজ্ঞানের নিয়মগুলিকেও উদযাপন করে। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি আমাদের আমাদের পরিস্থিতির বাইরে দেখতে সক্ষম করে, খাদ্য, আশ্রয় এবং সঙ্গীর প্রাথমিক অনুসন্ধানকে অতিক্রম করতে সহায়তা করে। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে মহাকাশে, যেখানে বাতাস নেই, সেখানে পতাকা ওড়ানো হবে না, এটি একটি ইঙ্গিত যে সম্ভবত পতাকা-ওড়ানো এবং মহাকাশ অনুসন্ধান মিশ্রিত হয় না। মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি কেবল পৃথিবীর সমস্ত জীবনের সাথে আমাদের জেনেটিক আত্মীয়তাকেই গ্রহণ করে না বরং মহাবিশ্বের যে কোনও এখনও আবিষ্কৃত জীবনের সাথে আমাদের রাসায়নিক আত্মীয়তার পাশাপাশি মহাবিশ্বের সাথে আমাদের পারমাণবিক আত্মীয়তার মূল্য দেয়।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ২০৫-২০৭)
  • সপ্তাহে অন্তত একবার, যদি প্রতিদিন একবার না হয়, আমরা প্রত্যেকে চিন্তা করতে পারি যে আমাদের সামনে অনাবিষ্কৃত মহাজাগতিক সত্যগুলি কী, সম্ভবত কোনও বুদ্ধিমান চিন্তাবিদ, কোনও উদ্ভাবনী পরীক্ষা, বা কোনও উদ্ভাবনী মহাকাশ অভিযানের আগমনের অপেক্ষায়। আমরা আরও ভাবতে পারি যে কীভাবে এই আবিষ্কারগুলি একদিন পৃথিবীতে জীবনকে বদলে দিতে পারে। এই ধরণের কৌতূহলের অনুপস্থিতিতে, আমরা সেই প্রাদেশিক কৃষকের থেকে আলাদা নই যিনি কাউন্টি সীমার বাইরে যাওয়ার কোনও প্রয়োজন প্রকাশ করেন না, কারণ তার চল্লিশ একর জমি তার সমস্ত চাহিদা পূরণ করে। তবুও যদি আমাদের সমস্ত পূর্বসূরীরা এমনটি অনুভব করতেন, তবে কৃষক বরং একজন গুহাবাসী হতেন, লাঠি এবং পাথর নিয়ে তার খাবারের পিছনে ছুটতেন।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ২০৭-২০৮)
  • পৃথিবীতে আমাদের সংক্ষিপ্ত অবস্থানের সময়, আমরা নিজেদের এবং আমাদের বংশধরদের অন্বেষণের সুযোগ দেই - কারণ এটি করা মজাদার। কিন্তু এর চেয়েও মহৎ কারণ আছে। যেদিন মহাবিশ্ব সম্পর্কে আমাদের জ্ঞান প্রসারিত হওয়া বন্ধ হয়ে যাবে, সেদিন আমরা শিশুসুলভ দৃষ্টিভঙ্গিতে ফিরে যাওয়ার ঝুঁকি নেব যে মহাবিশ্ব রূপক এবং আক্ষরিক অর্থে আমাদের চারপাশে ঘোরে। সেই অন্ধকার পৃথিবীতে, অস্ত্রধারী, সম্পদ-ক্ষুধার্ত মানুষ এবং জাতিগুলি তাদের "নিম্ন সংকুচিত কুসংস্কারের" উপর কাজ করার প্রবণতা পোষণ করবে। এবং এটিই হবে মানব জ্ঞানার্জনের শেষ নিঃশ্বাস - যতক্ষণ না একটি দূরদর্শী নতুন সংস্কৃতির উত্থান হয় যা আবারও ভয়ের পরিবর্তে মহাজাগতিক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করতে পারে।
    • অধ্যায় ১২ "মহাজাগতিক দৃষ্টিকোণের প্রতিফলন" (পৃষ্ঠা ২০৮)

...মহাকাশে যেখানে কোনও মাধ্যাকর্ষণ শক্তি নেই, সেখানে হেলিকপ্টার ডিক সত্যিই ভ্রমণের একটি উপায়।

২০২০ এর দশক

[সম্পাদনা]
  • ...শব্দের কামড়ের গঠন হল—এটি আকর্ষণীয় হতে হবে। এবং এটি সুস্বাদুও হতে হবে। এটি শুনতে একটু মজাদারও হওয়া উচিত ...যাতে আপনি হাসতে পারেন। এবং এতে এতটুকু থাকা উচিত যাতে অন্য কাউকে বলতে ইচ্ছা করে যে আপনি কিছু শিখেছেন।... একজন বিজ্ঞানীর মতো চিন্তাভাবনা এবং আপনার দক্ষতার মধ্যে আপনি যা জানেন তা অন্যদের কাছে কীভাবে পৌঁছে দেবেন সে সম্পর্কে আমার একটি মাস্টার ক্লাস আছে।

কসমস: আ স্পেসটাইম ওডিসি (২০১৪)

[সম্পাদনা]

নীল ডিগ্র্যাস টাইসন সম্পর্কে উক্তি

[সম্পাদনা]
  • তারও সংযোগ স্থাপনের একই আগ্রহ আছে, যা আপনি যদি বিজ্ঞান যোগাযোগকারী হতে চান তবে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

আরও দেখুন

[সম্পাদনা]

বহিঃসংযোগ

[সম্পাদনা]
উইকিপিডিয়ায় নীল ডিগ্র্যাস টাইসন সম্পর্কিত একটি নিবন্ধ রয়েছে।

}}

'https://bn.wikiquote.org/w/index.php?title=নীল_ডিগ্র্যাস_টাইসন&oldid=60332' থেকে আনীত